La recreación: una vivencia humanizadora en y del tiempo

En el presente capítulo desarrollamos la noción de tiempo libre como una de las áreas constitutivas de la vida cotidiana y proponemos la recreación organizada como dispositivo de abordaje e intervención en lo socioeducativo y cultural, con un carácter privilegiado para facilitar la vivencia del tiempo y lo cotidiano de manera humanizadora. Dicha recreación se plantea desde un esquema conceptual y metodológico sostenido en una visión pedagógica que denominamos pedagogía del acompañar.