Descripción
Este cuaderno, resultado de un trabajo conjunto y con una mirada de comunidad, se comparten estrategias pedagógicas de la enseñanza virtual en enseñanza superior a modo de experiencias docentes. Estas estrategias hacen referencia a experiencias de acompañamiento individual en la formación virtual; experiencias de participación activa del alumnado en las aulas en línea y experiencias de comunidad y cohesión de grupo en espacios de formación en línea. A modo de conclusión se destina un espacio a aportaciones finales con carácter reflexivo y de diálogo. Entre ellas, se destaca la importancia de la construcción de la comunidad de aprendizaje; la importancia de escuchar e incorporar al alumnado tanto en la docencia como en la investigación y el aprovechamiento de las oportunidades que la tecnología nos brinda de trabajar en colaboración con el mundo industrial, el tercer sector social y las instituciones públicas.
Esperamos que esta recopilación sea de interés e impulse a seguir trabajando para encontrar estrategias que mejoren la calidad y el impacto de la educación superior con el fin de convertir el espacio virtual en una comunidad de aprendizaje, participativa y dinámica.
