Descripción
Esta obra parte de la importancia de la lectura y de cómo las nuevas formas de leer desde internet basadas en un mensaje conciso suponen, principalmente, pugnas y retos para el trabajo de la comprensión lectora desde el ámbito educativo. Se hacen notar, además, los puntos de fuga que presentan los manuales de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria y Bachillerato, regidos por una nómina de autores mayoritariamente masculina. La ausencia de autoras y mujeres artistas e intelectuales implica una enseñanza tradicional y sesgada del panorama cultural y literario.
De ahí que este estudio se adentre en el currículum de Bachillerato para destacar el contenido específico que, precisamente, apuesta por la lectura, la igualdad de género y la cultura como ejes centrales y, por tanto, como evidencia de la distancia y de la contraposición establecidas entre el marco para el desarrollo social, académico y personal del estudiantado, por una parte, y el contenido limitado de los manuales para la práctica educativa, por otra.
Bajo estas premisas, se aporta un análisis breve y adaptado de Zenobia Camprubí, conocida fundamentalmente como «la mujer de» Juan Ramón Jiménez. Sin embargo, conocerla a través del poeta ha opacado la unicidad de su figura como mujer moderna y comprometida con el auge cultural e intelectual de la Edad de Plata. Asimismo, fue autora de textos periodísticos en su juventud que presentan una gran riqueza cultural de la Andalucía occidental del siglo XX. Mediante dos textos de Camprubí se proporcionan ejemplos para la enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora en Bachillerato desde una perspectiva transversal histórica, cultural y artística acorde a lo que se establece en el marco curricular para promover el conocimiento, y la conciencia crítica en la igualdad de género, haciendo hincapié en la identidad cultural andaluza.
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