Ficha técnica
EDICIÓN IMPRESA
ISBN: 9788419690630
DOI10.36006/09555-0
Referencia: 09555-0
Fecha: abril, 2023
Encuadernación: rústica
Tamaño:15 x 23 cm.
Peso: 164
EDICIÓN DIGITAL PDF
ISBN: 9788419690647
DOI: 10.36006/09555-1
Referencia: 09555-1
Fecha: octubre, 2023
Tamaño: 164 (3,4 MB)
Creatividad verbal como dominio
Investigación en las aulas
TEMA:
COLECCIÓN:
GÉNERO:
EDICIÓN IMPRESA
Disponible en formato digital
El presente libro se enmarca en el seno del proyecto de I+D+i «Creatividad verbal como dominio: diseño, validación y aplicación de una prueba fundamentada en la comprensión de textos» (PID2020-113731GB-I00). La creatividad es una de las exigencias sociales del siglo XXI. En este sentido, debe destacarse la reciente inclusión en PISA del pensamiento creativo como nueva competencia evaluable (OCDE, 2019). Por otra parte, al igual que no existe una sola manera de ser inteligente, no existe una sola manera de ser creativo. Así, a lo largo de los diez capítulos de este libro, se realiza un recorrido por el proceso de investigación de la creatividad verbal como dominio específico. Este dominio de la creatividad verbal posee el valor del pensamiento divergente en la resolución de problemas, producción y creación de ideas de contenido verbal. La creatividad verbal favorece anticipar y entender los matices de un texto, aplicar el conocimiento adquirido a la realidad e, incluso, crear significado de manera conjunta con el texto ya escrito por un autor. Tomando como punto de partida los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el estudio de la creatividad en Psicología, se ofrece una panorámica completa y detallada de las distintas investigaciones teórico-prácticas realizadas.
Índice
Introducción (Olivia López Martínez)
1. El papel de la creatividad en el ámbito curricular (Antonio José Lorca Garrido)
2. Importancia del pensamiento creativo en la enseñanza de la lengua y la literatura (Olivia López Martínez; Laura Abellán Delgado)
3. El museo del cuento: espacio creativo entre el arte y la literatura (Teresa Navarro Romera; María Isabel de Vicente-Yagüe Jara)
4. El laboratorio artístico-matemático a través de la literatura (Verónica Navarro Navarro; María Isabel de Vicente-Yagüe Jara)
5. Proceso creativo artístico y audiovisual a través de los cuentos fantásticos de Philip K. Dick con alumnado de altas capacidades (Francisco Cuéllar Santiago)
6. Creatividad de un modelo poético-musical con proyección didáctica hipertextual (María Marco Martínez; María Isabel de Vicente-Yagüe Jara)
7. Laboratorio de Creación Teatral: creatividad y dramatización en Español como Lengua Extranjera (Eva M.ª Alarte Garví; María Isabel de Vicente-Yagüe Jara)
8. Desarrollo del autoconcepto a través de técnicas creativas de dramatización (Beatriz López Hernández; María Isabel de Vicente-Yagüe Jara)
9. Creatividad y comunicación publicitaria en la infancia (Ángela Martín Bragado; Olivia López Martínez)
10. Secuencias de composición escrita argumentativa en Español como Lengua Extranjera (Saida Baaziz; María Isabel de Vicente-Yagüe Jara)
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