Descripción
El Leiter-3 incluye las mejores pruebas del Leiter-R. Se compone de dos baterías: Cognitiva y Atención y Memoria, cada una de las cuales consta de 5 pruebas. Las baterías se pueden administrar juntas o por separado.
Leiter-3 es una prueba para medir el CI y la habilidad cognitiva utilizable con niños, adolescentes y adultos (de 3 a 75 años o más). A diferencia de las pruebas tradicionales de CI, el Leiter-3 se centra en componentes fluidos y no verbales del razonamiento. Esta característica lo hace perfecto para sujetos con trastornos del lenguaje, personas que no hablan castellano como lengua materna, o para aquellos que han sufrido daños cerebrales o padecen enfermedades degenerativas (por ejemplo, Alzheimer, Parkinson y demencia).
Además, el Leiter-3 ha sido diseñado para ser utilizado también con personas con trastornos motores. En comparación con la versión anterior (Leiter-R), la batería ha aumentado el rango de edad (3-75+ años) y se muestra más ágil y delgada con solo 10 subpruebas de las cuales 5 se utilizan para la batería Cognitiva (solo se necesitan 4 para obtener una estimación de CI sin verbalización) y 5 para la batería Atención y Memoria. La presencia de dos baterías distintas para el CI sin verbalización y atención y memoria representa un punto fuerte y evita que, especialmente en el caso de sujetos con TDAH o trastornos del aprendizaje, los factores de memoria y atención reduzcan de manera inapropiada la estimación del funcionamiento cognitivo global.
Leiter 3: Características clave
- Evaluación no verbal del cociente intelectual.
- Dos baterías separadas para un cociente intelectual no verbal y atención y memoria.
- Puntuaciones adicionales para el análisis de errores
Ventajas de Leiter 3:
- Pueden aplicarse las baterías de manera independiente, minimizando los tiempos de administración.
- Aporta mucha información sobre las Funciones Ejecutivas
- Programa online de corrección que permite minimizar tiempos de corrección
- Acompañado de un manual técnico que permite una interpretación óptima de los resultados
- Materiales renovados referente a ediciones anteriores
Fundamentos para el diseño de Leiter-3
- Detección precoz de déficits cognitivos – Importancia de la identificación y tratamiento temprano de niños que presentan dificultades.
- Necesidad de una escala de inteligencia confiable y válida no influida por el idioma – Muchas de las baterías clásicas incluyen subtests e instrucciones de administración que requieren respuestas motoras y material verbal, limitando su aplicación general para medir capacidades cognitivas en determinados niños.
- Medir pequeños incrementos de mejora de la habilidad cognitiva – Medición de la inteligencia sensible a pequeños incrementos de mejora de la habilidad cognitiva (medida de «crecimiento»), en lugar de solo una comparación con el grupo de referencia.
- Necesidad de planes de transición para el mundo laboral – Las habilidades cognitivas de los adolescentes son parte del plan general para la transición a la educación superior, empleo o vida independiente y, durante las fases de esta, las evaluaciones deben ser sensibles al crecimiento logrado por el individuo.
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