Competència ètica en la formació de màster

Descripción

Aquest llibre és el fruit d’una recerca, impulsada pels grups INTERMASTER i GREM de la Universitat de Barcelona, sobre la dimensió ètica en la formació de màster. L’obra analitza com es perceben a si mateixos, en aquest àmbit, els estudiants de màster, alhora que es presenta una anàlisi de la importància que atorguen a les competències ètiques i ciutadanes en la seva transició cap al món laboral, tant el professorat com l’alumnat.

Destaca la visió polièdrica i diversa de l’obra. D’una banda, perquè l’ha escrit professorat de diversos màsters (Psicopedagogia, Secundària, Infermeria i Advocacia de la Universitat de Barcelona, i el de Neurociència de la Universidad Favaloro d’Argentina). De l’altra, perquè aporta les veus d’estudiants, docents i també tutors de pràctiques externes, de manera que s’ofereix una mirada real i contextualitzada de la professió.

El valor del llibre és que no es limita a la teoria, sinó que proporciona eines tangibles per a la docència universitària. Defensa que la universitat no ha de ser un mer lloc de transmissió de coneixements teòrics i tècnics (que podrien quedar obsolets o ser replicats per la IA), sinó un espai de formació integral i humana. A tal efecte, presenta l’Escala de Competències Eticociutadanes, un instrument validat per mesurar el nivell de consciència ètica de l’alumnat. A més, inclou una proposta de rúbriques d’avaluació específiques i un recull d’activitats pràctiques ja testejades a l’aula, amb els seus objectius, metodologies i indicadors d’avaluació.