Descripción
Este monográfico penetra en el estudio de la competencia digital en el contexto de la educación superior, examinando sus implicaciones en la trayectoria personal y profesional del alumnado desde la perspectiva del aula. A lo largo del texto, se presentarán los constructos teóricos fundamentales, se analizarán las tendencias emergentes y se expondrán situaciones prácticas que vienen a ejemplificar la relevancia de esta competencia en el siglo XXI. El uso de herramientas basadas en inteligencia artificial plantea la interrelación entre el desarrollo de competencias digitales, por un lado, y el uso de la IA, por otro.
Los autores, especialistas en educación superior y tecnología educativa, ofrecen una visión integral de la competencia digital en el contexto universitario. Para ello, se lleva a cabo una revisión exhaustiva de los marcos europeos en competencia digital, así como del papel del profesorado en la alfabetización ética y la adaptación tecnológica de los estudiantes en un entorno digital, y del diseño de instrumentos para la evaluación de las competencias digitales del estudiantado universitario.
A través de un proyecto de investigación sobre la competencia digital en las aulas universitarias, enmarcado en el Programa Operativo FEDER, se identifican las fortalezas y debilidades del alumnado universitario en relación con esta habilidad, así como las oportunidades y los beneficios derivados de la integración de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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